Proyecto de nivelación
1.ª Oportunidad
Justicia para menores y procesos orales
Conocer, analizar y comprender los principios y derechos vulnerados en el caso presentado, además de identificar los sujetos y organismos involucrados dentro del proceso de detención en el ámbito de justicia para menores.
Conoce los requisitos de la actividad
A continuación, te presentamos tu proyecto extraordinario; utiliza las tres pestañas para conocer los detalles de tu actividad, los recursos de apoyo y la rúbrica de evaluación.
Aquí encontrarás los detalles de la actividad por realizar.
¿Qué haré?
Para realizar este proyecto apóyate con los siguientes temas de tu curso:
Módulo 1, tema 2: Principios y derechos en el procedimiento, tema 3: Sujetos procesales y órganos del sistema, tema 4: Detención y derecho de las personas adolescentes sujetas al sistema
Lee atentamente el siguiente caso, posteriormente responde las cuestiones que se plantean.
Analiza el siguiente caso:
Justicia para menores y Juicios Orales 1 OP:
Módulo 1, tema 2: Principios y derechos en el procedimiento, tema 3: Sujetos procesales y órganos del sistema, tema 4: Detención y derecho de las personas adolescentes sujetas al sistema
Caso: “La detención de Alex”.
Alex Fernández es un joven de 16 años que vive en un barrio con alta incidencia delictiva. Una tarde, mientras regresaba a su casa después de sus clases de preparatoria es detenido por dos agentes de policía.
Hechos:
Alex es detenido cerca de una tienda que había sido robada 30 minutos antes. Los agentes, basándose únicamente en la descripción vaga de Don Toño dueño de la tiendan quien describió al joven con una “sudadera color rojo”, por lo que inmovilizan al joven contra la pared y se le coloca esposas debido a que encajaba con la descripción del suéter rojo.
Aplicación de derechos y principios:
En este momento entra en juego derechos fundamentales establecidos en la LEY NACIONAL DEL SISTEMA INTEGRAL DE JUSTICIA PENAL PARA ADOLESCENTES, que se rige por el principio del interés superior del Adolescente y está alineada con los estándares internacionales.
- Derecho a ser informado: Los Agentes deben informarle a Alex, en un lenguaje claro y sencillo, por qué está siendo detenido. Y deben mencionarle: “Eres detenido porque coincides con la descripción de una persona que robo una tienda, tienes derecho a guardar silencio y a que se le informe a tu familia”.
- Derecho a no ser sometido a tortura o malos tratos: el uso de las esposas debe ser proporcional. Si Alex no pone resistencia, su uso puede considerarse innecesario y violatorio de este derecho.
- Derecho a la comunicación: Inmediatamente de la detención de Alex, él debe tener l posibilidad de llamar a sus adres o tutores. En este caso lo agentes se negaron a concederle su llamada argumentando que “primero deben de hacer papeleo”.
- Principio de excepcionalidad de la privación de la libertad: la detención de ser el último recurso. Los agentes podrían a ver citado a Alex y a sus padres a la estación de policías, en lugar de proceder con una detención física inmediata, dado que no había flagrancia y la evidencia era débil.
Vulneraciones en esta fase:
- No se le informaron sus derechos de manera completa y clara
- Uso posiblemente innecesario de la fuerza (esposas)
- Se le negó el derecho a contactar a un familiar.
*Los nombres y eventos del caso anterior son hipotéticos y se desarrollaron con fines educativos.
En un documento Word, realiza lo siguiente:
Instrucciones:
1.Despues de leer, analizar y comprender el caso, deberás de identificar los alcances legales del caso de Alex y contesta las siguientes preguntas,
¿Qué derechos se le fueron violados a Alex en el momento de su detención? Justifica tu respuesta
¿Cuáles son los sujetos y organismos involucrados en el caso?
¿En qué momento entran en juego los derechos fundamentales establecidos en la LEY NACIONAL DEL SISTEMA INTEGRAL DE JUSTICIA PENAL PARA ADOLESCENTES, que se rige por el principio del interés superior del Adolescente?
La negación de la llamada a sus padres por el argumento de papeleo viola un derecho especifico. Nombra el derecho violado y explica por qué la acción de los agentes contraviene el principio del Interés Superior del Adolescente.
2.Lee el siguiente Escenario Post-Detención y responde las siguientes preguntas.
Alex Fernández fue puesto a disposición del Ministerio Publico (MP) 5 horas después de su detención, 18 horas después, el MP presenta a Alex ante el juez de Control especializado para celebrar la Audiencia Inicial. En esta audiencia, el juez pregunta al MP y al Defensor sobre la legalidad de la detención.
- MP: Argumento que la detención fue legal porque, fue detenido cercas de la escena del robo y su sudadera roja conocida con la descripción del testigo, lo que constituía a un caso urgente o detención en causi-flagrancia.
- Defensor de Alex: Argumento que la detención fue ilegal y arbitraria porque no hubo flagrancia (el robo ocurrió 30 minutos antes de que Alex llegara al área) y porque existe múltiples violaciones a los derechos de Alex, no se le informo claramente sus derechos, se uso violencia excesiva y uso de esposas innecesarias, y se le fue negada la llamada a sus padres de forma inmediata.
1.Determinaión de la detención: ¿cómo debe calificar el Juez de control especializado la detención de Alex? Justifica tu respuesta conforme a derecho y debido proceso.
2.Consecuencia inmediata: si el Juez declara la detención como ilegal, ¿cuál es la orden procesal inmediata que debe emitir?
* El trabajo debe fundamentarse conforme a las leyes aplicables, asimismo Tesis y Jurisprudencias relacionadas con el tema. Recuerda incluir las referencias en formato APA.
*La extensión de tu trabajo debe ser de 4 cuartillas (máximo); además de la portada y referencias.
Conclusión del proyecto
Elabora una vídeo presentación, de manera formal, donde respondas la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los delitos más cometidos por los adolescentes según las estadísticas oficiales en México?
El video debe cumplir con los siguientes requisitos:
Aparecer en el video
Mencionar brevemente el nombre completo, matrícula, materia y oportunidad
-Portar vestimenta formal
-Utilizar un lenguaje adecuado y cuidar que la dicción sea clara y pausada
-El audio debe ser claro, volumen adecuado y sin interrupciones auditivas
-Claridad de imagen, bien definida y luz suficiente
-Duración de uno a dos minutos.
*Al finalizar, se deberá añadir el enlace en el documento.
Para elaborar el video puedes hacer uso de aplicaciones para video presentaciones y screen recorder, a través de PC o dispositivos móviles.
Recursos bibliográficos
Para conocer más acerca del tema, te invito a consultar el siguiente enlace y documento:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Código Nacional de Procedimientos penales
https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2023/ENASJUP/ENASJUP2022.pdf
Explora los recursos que te apoyarán en la realización de tu proyecto.
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¿Cómo realizar tu video?
Catálogo de recursos
Te invitamos a consultar la rúbrica para conocer los criterios que se evaluarán.