Lucía y Damián son padres de Edgar, un niño de 6 años que recientemente ingresó al primer grado de educación primaria. La escuela se ubica en una colonia pequeña y sus padres la eligieron debido a que no les toma más de diez minutos arribar en automóvil o 25 minutos caminando. Lucía y Damián consideran que es una “buena escuela” y su ubicación les facilita atender todo tipo de improviso, así como acudir ante una emergencia o las juntas escolares para padres.

Cuando el ciclo escolar había avanzado dos meses, Edgar comenzó a presentar problemas en cuanto al aprendizaje de varios contenidos; en consecuencia, no hace algunas de las tareas en casa que le solicita la maestra. La docente ha hablado con sus padres de esta situación, pero ellos le dicen que trabajan todo el día y, aunque ellos quieren ayudarlo en muchas ocasiones cuando llegan del trabajo, él ya está dormido.

Cabe destacar que la tutoría del Edgar la tiene su niñera, una joven de 20 años que lo cuida tres días por semana, desde que sale de clase hasta las 6:00 pm; después, su abuela materna cuida de él hasta las 8:00 pm, hora en que llegan sus padres a casa. Los dos días restantes se encarga de él su abuela. En consecuencia, Lucía y Damián solamente pasan el mayor tiempo posible con su hijo los fines de semana.

Los padres de Edgar se comprometieron a realizar todo lo posible por mejorar la situación, pues ellos no quieren que Edgar atraviese algún problema escolar debido a esto. Después de reflexionar, han encontrado una solución a corto plazo para reducir sus tiempos fuera de casa. Lucía pedirá una modificación en su horario de trabajo que le permita salir por lo menos a las 6:00 pm de su trabajo; Damián hará lo mismo.

Sin embargo, consideran que estar más tiempo en casa no solucionará por completo la problemática escolar de Edgar; ellos desean comprender más sobre el desarrollo cognitivo, afectivo y social en la infancia para emprender acciones con mayor significado y apoyar el crecimiento de su hijo.

*Los nombres y eventos del caso anterior son hipotéticos y se desarrollaron con fines educativos.

1. ¿Por qué es importante que los padres estén en colaboración constante con la escuela de sus hijos? Argumenta tu respuesta en espacio de media cuartilla

2. ¿Qué estrategias de vinculación podría utilizar la escuela para que los padres de Edgar estén más involucrados en su aprendizaje? Argumenta tu respuesta

3. ¿Qué obstáculos reflejan los padres de Edgar para no involucrarse en sus actividades escolares?

4. ¿Qué repercusiones se podrían presentar en Edgar si sus padres siguen desconectados de su actividad escolar? Justifica tu respuesta en espacio de media cuartilla

5. ¿Qué acciones podrían llevar a cabo Lucía y Damián para contrarrestar esta situación? Explica detalladamente en espacio de media cuartilla​

* El trabajo debe fundamentarse con al menos 2 autores. Recuerda incluir las referencias en formato APA.

*La extensión de tu trabajo debe ser de 4 cuartillas (máximo); además de la portada y referencias.