Marcela Ruíz es una estudiante de quinto tetramestre de la Licenciatura en Educación básica, en la Universidad del Valle de las Américas. Ella es una estudiante dedicada, con gusto y pasión por lo que será su profesión. Al estar cursando justo a la mitad de sus estudios universitarios, Marcela piensa que es un buen momento para buscar oportunidades laborales y así poner en practica lo que hasta ahora ha aprendido de manera teórica. Por consejo de amigos y familiares ha decidido buscar una escuela que le permita realizar practicas a la par que sigue sus estudios.

La directora del Colegio «Héroes del ayer» ha decidido darle una oportunidad a Marcela de iniciar en el mundo docente. Se le asignó ser la asistente de la profesora de 5° año, un grupo conformado por 22 estudiantes que se conocen entre si, todos estos alumnos tienen cubiertas las necesidades económicas básicas pero 20 de estos pupilos no pasan el tiempo después de clase con sus padres pues estos trabajan. La primera actividad que le asignaron a Marcela como asistente de profesora es realizar un Diseño curricular del curso que está por iniciar, ella sabe que quiere lograr el aprendizaje de los estudiantes utilizando la corriente pedagógica constructivista, además pretende lograr participación a nivel operativo de parte del grupo.

Por otro lado, la directora del colegio, le da a Marcela solo una indicación que no puede cambiar en su diseño instruccional: 1. Cada viernes de cada semana se deben aplicar dos exámenes a cada estudiante de los contenidos vistos durante esa semana; el primer examen debe estar enfocado en las ciencias exactas, mientras que el segundo debe abracar contenidos culturales y sociales. Cada uno de estos exámenes consiste en 10 preguntas abiertas De esta manera en el colegio, pretenden evidenciar los avances académicos de cada uno de sus estudiantes y partir de ahí para cumplir con los objetivos escolares.

A Marcela esta primera responsabilidad asignada le cae bien pues se encuentra cursando la materia de «Diseño Instruccional», donde está aprendiendo sobre estructuras pedagógicas, formatos de secuencias didácticas y los apartados que conforman a estos 2 por lo cuál podrá usar sus actividades laborales como evidencias de aprendizaje.