Rodrigo Meza es un joven de 16 años, vive en la capital del estado de Jalisco, cursa el segundo semestre de preparatoria (bachillerato) y desde hace dos meses asiste con el orientador educativo de la institución. Aunque es poco tiempo para realizar conclusiones, el orientador, de nombre Diego Almenara, reconoce que Rodrigo no ha avanzado en el reconocimiento del problema que lo llevó a asistir a orientación.

El departamento de Orientación de la escuela se encarga de ofrecer tres tipos de servicios: atención psicológica, prevención de violencia escolar y orientación vocacional. Cuando un alumno acude por orientación vocacional, el personal del departamento reserva una cita para entrevistarse personalmente con el Lic. Diego. Posteriormente, se aplican pruebas estandarizadas para conocer su perfil y aptitudes profesionales. Al final, se le otorga al alumno un reporte personalizado donde se destacan sus fortalezas y debilidades. La mayoría de los estudiantes se encuentran satisfechos con el reporte, lo analizan y reflexionan acerca de su perfil profesional.

Sin embargo, los alumnos puedes solicitar una atención guiada para profundizar sobre sus aptitudes profesionales; es el caso de Rodrigo. En casi nueve semanas de orientación (asiste a dos sesiones por semana), Rodrigo ha permanecido en su estado inicial, no puede decidir cuál carrera profesional estudiará. Argumenta que el tiempo para las inscripciones es en menos de un año y está indeciso si estudiará arquitectura o administración; áreas muy distintas. Desea estudiar arquitectura para enorgullecer a su padre, quien es arquitecto; pero él siempre ha sentido una pasión por la administración de empresas.

A pesar de que el tiempo no es un factor urgente, el Lic. Diego considera que no es saludable la forma en que Rodrigo se quiere apresurar para tomar una decisión tan importante. Por otro lado, también piensa que no es bueno abandonar su proceso como orientador, por lo que desea guiarlo en su reflexión a pesar de que faltan diez meses para el concurso de ingreso a educación superior.

*Los nombres y eventos del caso anterior son hipotéticos y se desarrollaron con fines educativos.