Hace algunos años la educación en nuestro país era muy distinta, se encontraba basada en pedagogías o teorías tradicionales que limitaban la educación en algunas personas. Comenzando con la definición que se le otorgaba a la palabra “Deficiencia” que ocasionaba un apartado hacia las personas que se pensaba eran anormales en una estructura o función, la cual podría ser temporal o permanente.

Sin embargo, con la actualización de las pedagogías, se desechó tal definición y se adoptó la siguiente: “Restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro el margen que se considera normal para el ser humano” y a su vez, se comenzaron a clasificar las distintas discapacidades para poder conocer sobre cada una de ellas y poder realizar adecuaciones necesarias para la persona.

Por ello, hoy en día los alumnos que padecen de una discapacidad aprenden, juegan y se divierten, dentro de un mismo entorno que aquel niño o niña que no padece de alguna, buscando estrategias que le favorezcan en la clase, creando ambientes afectivos y efectivos para todos.