Proyecto de nivelación
1ª Oportunidad
Toma de decisiones
Licenciatura
Objetivo
Solucionar problemáticas generadas por una toma de decisiones ineficiente, para la resolución de conflictos.
Conoce los requisitos de la actividad
A continuación, te presentamos tu proyecto extraordinario; utiliza las tres pestañas para conocer los detalles de tu actividad, los recursos de apoyo y la rúbrica de evaluación.
Aquí encontrarás los detalles de la actividad por realizar.
¿Qué haré?
Para realizar este proyecto apóyate con la siguiente clase del curso:
Clase 1. ¿Qué es la creatividad?
Clase 2. Factores que afectan la creatividad
Lee atentamente las siguientes instrucciones y realiza lo que se solicita.
Analiza
Caso: “Sofía y el mural en blanco: creatividad bloqueada”
Sofía Morales, de 22 años, es estudiante del último semestre de la licenciatura en Diseño Gráfico en una universidad pública del estado de Oaxaca. Desde niña, Sofía mostró un talento natural para el dibujo, la pintura y la expresión artística. Su creatividad le permitió destacar en actividades escolares, ferias culturales, murales comunitarios y concursos estatales de arte.
En la universidad, sus profesores siempre reconocieron su capacidad para generar ideas visuales innovadoras, combinar colores de forma poco convencional y transmitir mensajes con profundidad a través de sus ilustraciones. Incluso fue elegida para representar a su generación en una exposición de arte estudiantil.
Debido a su reputación como “la más creativa del grupo”, fue seleccionada por el comité cultural universitario para diseñar un mural representativo del campus que reflejara los valores de diversidad, inclusión, equidad y sostenibilidad.
El mural no solo será permanente, sino que será inaugurado durante el aniversario de la universidad y contará con cobertura en medios locales y redes sociales institucionales. Por tanto, Sofía siente que es una gran oportunidad… pero también una gran responsabilidad.
A pesar de la emoción inicial, cuando Sofía se enfrenta al proyecto, algo comienza a fallar. Pasa horas frente a la computadora o al lienzo en blanco sin lograr avanzar. Hace bocetos, pero ninguno le parece suficientemente bueno. Cada vez que genera una idea, la descarta por sentirla poco creativa o “ya vista”. Poco a poco, su ansiedad crece y su frustración también.
Con el paso de las semanas, se presentan más obstáculos:
- Sofía comienza a compararse con otros artistas en Instagram y Pinterest. Cree que todos son mejores que ella.
- Se siente mentalmente agotada, pues también está realizando su servicio social, trabajando medio tiempo y preparando su proyecto de titulación.
- La presión del reconocimiento le hace temer equivocarse. No quiere decepcionar a quienes creen en ella.
- El ambiente en casa no le ayuda: su familia no comprende el proceso creativo y la presiona para “ya terminar eso”.
- Empieza a dudar de sí misma, preguntándose: “¿Y si en realidad nunca fui tan creativa como pensaban?”
Todo esto deriva en lo que comúnmente se conoce como un bloqueo creativo: incapacidad temporal para generar ideas nuevas o satisfactorias, debido a factores internos y externos.
Desarrolla
En un documento de Word responde las siguientes cuestiones:
Parte 1: Comprensión del concepto de creatividad
-¿Qué es la creatividad? Escribe una definición propia basada en tu comprensión y lo trabajado en clase.
-¿De qué manera se manifiesta la creatividad en el caso de Sofía?
-¿Crees que Sofía ha perdido la creatividad o solo está bloqueada? Explica por qué.
Parte 2: Análisis de los factores que afectan la creatividad
- Identifica al menos cinco factores que están bloqueando la creatividad de Sofía. Clasifícalos como:
- Internos (emocionales, mentales, personales).
- Externos (sociales, familiares, ambientales, académicos).
- ¿Cómo impacta el miedo al fracaso o a la crítica en los procesos creativos?
- ¿Cómo influye la comparación con otras personas en el desempeño creativo?
Parte 3: Propuesta de solución
- Imagina que eres su mentor/a creativo. Propón al menos tres estrategias o actividades concretas que ayudarían a Sofía a desbloquear su creatividad.
- (Ejemplo: cambiar de entorno, practicar bocetos sin juicio, técnicas de relajación, escribir un diario creativo, etc.).
- ¿Qué le aconsejarías para mejorar su bienestar emocional mientras trabaja en el mural?
- Si tú estuvieras en su lugar, ¿qué harías diferente?
* El trabajo debe fundamentarse con al menos 2 autores. Recuerda incluir las referencias en formato APA.
*La extensión de tu trabajo debe ser de 4 cuartillas (máximo); además de la portada y referencias.
¿Cómo se integra el trabajo?
El documento Word deberá presentar la siguiente estructura:
- Portada,
- Introducción,
- Respuesta a las interrogantes planteadas,
- Conclusión escrita,
- Enlace del video,
- Referencias bibliográficas.
Conclusión
Elabora una video presentación, de manera formal, donde expliques el trabajo elaborado y los aprendizajes adquiridos mediante la realización del proyecto.
El video debe cumplir con los siguientes requisitos:
- Aparecer en el video.
- Mencionar brevemente el nombre completo, matrícula, materia y oportunidad.
- Portar vestimenta formal.
- Utilizar un lenguaje adecuado y cuidar que la dicción sea clara y pausada.
- El audio debe ser claro, volumen adecuado y sin interrupciones auditivas.
- Claridad de imagen, bien definida y luz suficiente.
- Duración de uno a dos minutos.
Para elaborar el video puedes hacer uso de aplicaciones para video presentaciones y screen recorder, a través de PC o dispositivos móviles.
Recursos bibliográficos
Para conocer más acerca del tema, te invito a consultar el siguiente libro:
Explora los recursos que te apoyarán en la realización de tu proyecto.
¿Cómo realizar tus extraordinarios?
¿Cómo realizar tu video?
Catálogo de recursos
Te invitamos a consultar la rúbrica para conocer los criterios que se evaluarán.