¿Qué haré?

Samuel, de 22 años, proviene de una familia de clase media tradicional. Su padre es abogado con más de 30 años de experiencia en un despacho privado, y su madre es contadora. Desde pequeño, se le ha inculcado la idea de que una carrera profesional «seria» es el camino más seguro hacia el éxito y la estabilidad.

A lo largo de su infancia, Samuel mostró un gran talento para el dibujo, la pintura y la música. Incluso ganó concursos locales de arte en la secundaria y participó en una banda estudiantil. Sin embargo, cada vez que hablaba sobre su interés en dedicarse al arte, sus padres respondían con frases como:

• “Eso está bien como hobby, pero no da para vivir.”
• “La vida real es difícil. Tienes que pensar con la cabeza, no con el corazón.”

Al llegar la etapa de elegir carrera, Samuel —presionado por la opinión de su familia y el entorno— optó por estudiar Derecho, aunque sentía poco entusiasmo por la profesión. Vio esta decisión como una forma de evitar conflictos familiares y “hacer lo correcto”, al menos desde el punto de vista social.

Ya en la universidad, Samuel ha cumplido con todas sus materias, es disciplinado y sus calificaciones son aceptables. Sin embargo, nunca ha sentido verdadera conexión con lo que estudia. Le cuesta imaginarse ejerciendo como abogado.

Cuando asiste a prácticas profesionales en un bufete jurídico, se siente incómodo y fuera de lugar. No disfruta leer códigos legales ni debatir en juicios simulados. En cambio, durante las tardes libres, sigue dibujando, pintando murales, componiendo música digital y participando en grupos culturales del campus.

Una vez intentó hablar con su madre sobre la posibilidad de estudiar artes visuales después de terminar Derecho. Ella respondió que ya “gastaron demasiado en su educación” y que “eso sería una pérdida de tiempo”. Su padre, al enterarse, se mostró molesto y le advirtió que no podía “tirar a la basura” una carrera tan prometedora.

Esta situación genera en Samuel una fuerte frustración existencial. Aunque cumple con las expectativas externas, siente que está traicionando su identidad interna. Esto se convierte en un conflicto emocional profundo:

• Interno: Samuel lucha con una sensación de vacío, como si estuviera viviendo una vida que no le pertenece. Se siente incapaz de tomar decisiones sin culpa.
• Interpersonal: Evita hablar con sus padres sobre sus verdaderos intereses para no generar tensión.
• Social: Siente que no encaja ni en el ámbito jurídico ni en el artístico, pues ha reprimido por tanto tiempo sus pasiones que incluso duda de su propio talento.

Empieza a tener síntomas de estrés: insomnio, falta de motivación, irritabilidad, e incluso pensamientos de abandono académico.